Fotos de los años 2000
Fotos de la Exposición "Del pizarrín a la pizarra digital" celebrada en nuestro centro con motivo del 50 Aniversario del colegio.
Fotos de los años 90
Fotos de la Exposición "Del pizarrín a la pizarra digital" celebrada en nuestro centro con motivo del 50 Aniversario del colegio.
Fotos de los años 80
Fotos de la Exposición "Del pizarrín a la pizarra digital" celebrada en nuestro centro con motivo del 50 Aniversario del colegio.
Fotos de los años 70
Fotos de la Exposición "Del pizarrín a la pizarra digital" celebrada en nuestro centro con motivo del 50 Aniversario del colegio.
Fotos de los años 60
Fotos de la Exposición "Del pizarrín a la pizarra digital" celebrada en nuestro centro con motivo del 50 Aniversario del colegio.
Discurso del actual director D. Manuel Mendoza Rodas, en el acto inagural del 50 aniversario
Excelentísima Sra. Alcaldesa, Inspectores de Educación, compañeros y compañeras, padres y madres; en definitiva a toda la Comunidad Educativa del CEIP “Fernando Miranda”, buenas noches.
La idea de conmemorar el 50 aniversario del Centro, surge ya algunas hace años, en una comida de fin de trimestre, por parte de tres maestros/as que están asociados con la historia del Colegio: Dª Esperanza Miranda, D. Miguel Ibáñez y D. José Lucena; no en vano, han desarrollado casi toda su carrera docente en el mismo, alguno con más de 35 años de docencia.
Esta idea es compartida por el actual director del Centro que ha nacido y vivido durante toda su vida en la calle del colegio y lo considera como “algo suyo”, ya que fue alumno, fue su primer destino como funcionario de carrera, sus dos hijas fueron alumnas del Centro, perteneció a la Junta Directiva del Ampa, logopeda y orientador del EOE en el Centro, maestro de pedagogía terapéutica, maestro de audición y lenguaje, maestro de primaria y en los últimos 6 años director del Centro.
Ante tales vivencias, decidí ponerme al frente de la Comisión Organizadora para la celebración del 50 aniversario.
Lo primero que teníamos que decidir era la fecha exacta de inicio del Centro. Algunos maestros me decían que a finales de los años cincuenta, otros que a primeros de los sesenta, pero nadie me decía una fecha exacta; según me consta, en la Delegación Provincial no existen datos, me puse a indagar en los archivos del Ayuntamiento con la finalidad de conocer la fecha exacta del origen del Centro, ya que D. Fernando Miranda era un maestro y político de la localidad fallecido a finales de los años cincuenta, por lo tanto el epónimo del Centro debería de haber partido de la corporación municipal. Después de obtener muchísimos datos, fotografías y conocer documentos fotográficos aéreos, en la comisión llegamos a la conclusión de que la fecha de septiembre de 1.962 pudo haber sido la del inicio del Fernando Miranda como Agrupación Escolar.
A finales de los años 50 el gobierno tecnócrata de la nación apuesta por una expansión de la educación, principalmente en el nivel de la enseñanza primaria; pero para ello es necesario hacer un gran esfuerzo no sólo en construcciones escolares sino en mejora de las instalaciones, equipos, preparación del profesorado,...
Hay que sustituir las antiguas escuelas unitarias en las que la actuación pedagógica de un educador no tenga que dividirse entre alumnado de distintos cursos y/o ciclos.
En Fernán Núñez, y más concretamente en la zona de influencia del actual Ceip Fernando Miranda, en el año 1961 se unen, por Decreto, las escuelas unitarias de la zona, concretamente las únicas 2 unitarias de niños que había en la esquina de Pintor Picasso y Pintor Zurbarán como “Graduada Fernando Miranda”, siendo el primer director D. Luis Ruiz Moreno.
Pero sería en el curso 62/63 cuando se ponen en funcionamiento las 6 micro escuelas que recientemente el Ayuntamiento había aprobado su ejecución, según consta en las actas capitulares del 28 de abril de 62.
Aunque no consta ningún documento escrito, D. Carlos Jurado Falder, fallecido recientemente, fue director durante 2 cursos: los cursos 62_63 y el 63_64.
La primera plantilla de maestros estuvo compuesta por: Carlos Jurado; como director, Miguel Ibáñez Martín, José Mª Luque Palma, Diego Hidalgo, Ricardo López Castro y Luis Cuenca en las Escuelas Nuevas, como popularmente llamaban al Colegio y por Sebastián Acosta y Miguel Crespo que seguían en las unitarias de la esquina de Pintor Zurbarán y Pintor Picasso.
De forma paralela, se crean un Centro con dos unidades en la barriada del Monte la Vieja y otro centro con tres unidades, denominado “Agrupación Escolar Pio XII” sólo para niñas, en la misma calle pintor Velázquez.
A mediado de la década de los sesenta, concretamente en el curso 67/68, estos tres centros se unen para formar el Colegio Nacional Fernando Miranda.
A mediados de los años setenta se derriban las microescuelas y se construye un nuevo centro, en dos edificios, con once aulas, 2 laboratorios, Salón de Usos múltiples (S.U.M.), sala de profesores, secretaría, aula para pequeño grupos, servicios,… en la calle Pintor Velázquez.
La zona de influencia del Centro tiene un gran crecimiento demográfico con el desarrollo urbanístico del Cerro del Melón, el Barrio del Higueral, Huerta de D. Cecilio, Cerro de los Toledanos, ,… por lo cual a finales de los ochenta se construye un nuevo edificio en la zona del Cerro de los Toledanos con doce aulas, dos laboratorios, tutorías, secretaría, Sala de reuniones, en el cual se imparte el segundo y el tercer ciclo de primaria.
A mediado de los años setenta se forma la primera AMPA, en aquellos años APA, siendo director D. Miguel Ibáñez Martín.
LA EDUCACIÓN DE LOS AÑOS 60 A LA ACTUALIDAD.
La Ley que regulaba la educación, databa de 1857, era la “Ley Moyano”, esta determinaba los niveles educativos y la obligatoriedad de la escolaridad sólo hasta los 9 años. Esta ley tuvo vigencia hasta 1970
A principio de los años sesenta existía un doble sistema de educación, uno para los niños y niñas que podrían seguir sus estudios posteriores, y otro sin salida hacia dichos estudios.
La enseñanza primaria se dividía en tres grados, podríamos decir que se correspondería con los tres ciclos que hay en la actualidad en Primaría. Como libro de texto sólo estaban las enciclopedias correspondientes a cada uno de los tres grados.
A la Enseñanza Secundaria; por supuesto no obligatoria, se accedía tras un examen de ingreso, y estaba dividida en ciclos, el bachillerato elemental y el superior, cada uno con su correspondiente reválida.
La necesidad de cambio en los años 70 era patente en España, en el nivel social, político y en el educativo. Era necesaria una Ley (Ley General de Educación de 1970, conocida popularmente como “Ley de Villar Palasí”), que abarcase la totalidad del sistema educativo. La educación abarcará desde los cuatro hasta los catorce años, siendo el periodo de la Educación General Básica (EGB) de carácter obligatorio. Todo este periodo era impartido en las escuelas. El BUP y el COU en los institutos.
La Constitución de 1978 marca el punto de inflexión en nuestro país en todos los ámbitos, también en el campo educativo. Las leyes aprobadas en desarrollo del artículo 27 de la misma: LOGSE, LOCE, LOE, han proporcionado avances importantes en el apartado curricular, organizativo, metodológico, en proyectos de innovación…
Con la LOGSE, Ley Orgánica General del Sistema Educativo, hay un cambio profundo en la estructura del sistema educativo. La educación infantil se divide en dos ciclos, el primero será impartido en las guarderías y el segundo desde los tres años, en los colegios. La enseñanza primaria constará de tres ciclos de dos años cada uno y la Enseñanza Secundaria junto con el bachiller pasará de nuevo a los Institutos.
EL COLEGIO EN LA ACTUALIDAD
En la actualidad el colegio goza de dos edificios medianos en los que se imparte el segundo Ciclo de Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria en la calle Pintor Velazquez y el segundo y tercer ciclo en el Cerro de los Toledanos, en la calle Dolores Ibárruri.
La Comunidad Educativa está formada por 460 alumnos y alumnas, 29 maestros / as, personal no docente, 8 mentores para el Plan de Acompañamiento, 9 monitores para las actividades extrescolares, 2 monitores especializados para el Aula matinal, 2 personas para la administración y servicios, 1 administrativa y el Ampa “ Abentogil.”
La incorporación de la mujer al mundo laboral hace que las necesidades sociales sean diferentes y desde los centros se les proporcionan cobertura a estos menesteres y obligaciones que hace unas años eran impensables. El Centro se ha ido acogiendo a los distintos planes ofrecidos por la Junta. En un principio se implantó las actividades extraescolares, para todos aquellos niños y niñas que deseasen complementar las enseñanzas básicas fuera del horario escolar, a continuación el aula matinal con la finalidad de acoger a aquellos niños y niñas que sus padres se tengan que ir a trabajar antes de las 9 de la mañana y no puedan dejarlo con algún familiar. Para aquellos niños que tengan retraso escolar y sus familias no puedan ayudarle, el Colegio le presta un servicio de apoyo escolar a través del Plan de Acompañamiento. Por último, el Ampa, Ayuntamiento y el Centro solicitaron al unísono, la creación de un Comedor escolar. Este curso esperamos la puesta en marcha de tal servicio. Aprobado por el Plan OLA
El Centro ha apostado desde el principio por las Nuevas tecnologías dispone de un aula de informática dotada con 15 ordenadores como recurso para aquellos cursos que no disponen de ordenadores personales y para los talleres de las actividades extraescolares.
A través del Programa Escuela Tic-2.0, el tercer ciclo dispone de 5 pizarras digitales, con los ordenadores de mesa del profesorado y todo el alumnado de 6º disponen de microordenador con conexión a internet a través de Andared.
Todas las aulas de infantil, siete, disponen de pizarra digital.
2 clases del primer ciclo, otras dos del segundo ciclo mas el aula de idiomas tienen instaladas pizarras digitales.
A todo el profesorado del Centro se le ha proporcionado un ordenador personal.
Sala de profesorado, sala de informática, gimnasio (SUM) de ambos edificios disponen de cañón y pantalla de proyección.
EPÍLOGO
En 50 años son muchos los cambios que se han producido. Se ha pasado de la tiza y el pizarrín a las nuevas tecnologías, de las enciclopedias, cuadernos y lápices a los libros digitales. En estos años hemos pasado de una educación de élite a una enseñanza universal, de padres que no fueron a las escuelas a tener hijos universitarios.
La formación humana es la tarea más apasionante, más importante que existe.
La educación constituye sin duda el instrumento indispensable para que los ciudadanos de mañana sean hombres y mujeres de bien y puedan crecer en paz, en democracia y en libertad, en una sociedad que estamos construyendo y de la que ellos van a ser los verdaderos protagonistas.
La educación da a los hombres la llave para abrir las puertas del mundo y aquellos niños y niñas que a lo largo de estas cinco décadas recogieron la llave en el “Fernando Miranda” han podido abrir las puertas en Fernán Núñez, Córdoba, Sevilla, Madrid y en todo el mundo.
Gracias a todos aquellos y aquellas que habéis mantenido viva la llama de la educación, porque aunque se educa con la palabra se enseña con el ejemplo, un ejemplo dado por todos los maestros y maestras que en estos años habéis dado lo mejor de vosotros mismos, inculcando los más bellos valores, transmitiendo las inquietudes para penetrar en el infinito y maravilloso mundo del saber.
La comunidad educativa del CEIP “Fernando Miranda”, su equipo directivo y su claustro de maestros y maestras, saben que la sociedad del Siglo XXI es la sociedad de la información y el conocimiento, que la educación es un factor clave en el progreso, que debemos asegurar la atención a la diversidad en una escuela inclusiva que eduque en la coeducación, en la igualdad de oportunidades, en la interculturalidad,… y esta comunidad apuesta por la participación en los proyectos más relevantes.
Celebrar el 50 aniversario es tender un puente entre el pasado y el presente para poder continuar el camino hacia el futuro.
Este aniversario debe servirnos para tomar conciencia de nuestra historia como Colegio, tiene sentido y justificación en el recuerdo.
Es momento para recordar a los antiguos alumnos, a los compañeros en estado jubiloso, a los que han pasado por este colegio y ahora están en otros Centros y a los compañeros fallecidos estando en activo. En este aniversario queremos tenerles a todos en el recuerdo y para ellos es nuestro homenaje.
Por último, sentiros todos y todas invitados e invitadas a los diferentes actos que vamos a celebrar a lo largo del año escolar; así como a visitar y a participar en el Blogs que hemos creado y que podéis visitarlo en la página web del Centro. “ www.Ceipfernandomiranda.com”
Muchas gracias.
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